Зелена стежинка маленького дослідника в ЗДО "Теремок" Диканської ОТГ
У ЗДО «Теремок» планується створити екологічний простір для дошкільнят, який включатиме дерев’яний павільйон, екостежку з багаторічними рослинами та пізнавальні стенди. Основні завдання — забезпечити безпечне природне середовище для навчання, розвивати екологічну свідомість через ігри, спостереження та майстер-класи, а також залучити батьків і громаду до спільної участі. Проєкт сприятиме формуванню любові до природи з раннього дитинства.
Повний опис проєкту
У сучасних умовах особливої актуальності набуває формування екологічної культури з раннього дитинства. Саме в дошкільному віці закладаються основи світогляду, ставлення до природи, розвивається допитливість і бажання пізнавати навколишній світ. Діти чутливо реагують на красу довкілля, охоче взаємодіють із природними об’єктами, однак більшість освітнього процесу відбувається в приміщеннях, що обмежує їхній безпосередній контакт із природним середовищем.
Щоб створити умови для щоденного живого спілкування з природою, у закладі дошкільної освіти «Теремок» Диканської селищної ради планується реалізація екологічного простору, який поєднуватиме функціональність, пізнавальність та естетичність.
Проєкт передбачає облаштування: дерев’яного модульного павільйону, екологічної стежки з багаторічними рослинами, а також дидактичних стендів на природничу тематику.
Цей простір буде слугувати постійно діючою «зеленою кімнатою» для дослідницької, ігрової, пізнавальної та комунікативної діяльності дітей. Взаємодія з природним середовищем стане невід’ємною частиною освітнього процесу, забезпечуючи сенсорне, емоційне та практичне занурення дитини в екологічну тематику.
Основні завдання проєкту:
– збудувати дерев’яний павільйон, який використовуватиметься в різні пори року для спостережень, дослідів, бесід, ігор;
– закласти екостежку з висадженими багаторічними рослинами, що демонструватиме дітям різноманіття місцевої флори;
– встановити на території простору пізнавальні стенди з природничими фактами, порадами щодо збереження довкілля, інформацією про рослини й комах;
– інтегрувати елементи простору в освітні заняття, прогулянки, тематичні дні та свята;
– розробити та реалізувати серію занять, екоігор, майстер-класів і спостережень, спрямованих на розвиток емоційно-ціннісного ставлення до природи;
– залучити батьків, волонтерів і громаду до спільного облаштування та використання простору.
У результаті реалізації проєкту діти отримають змогу досліджувати природу в умовах, наближених до природного середовища, розвивати спостережливість, критичне мислення, емоційну чутливість до живого. Такий простір стане важливим кроком до формування відповідального, екологічно свідомого майбутнього покоління.
Проєкт сприятиме зміцненню взаємозв’язку між дитиною і природою, формуванню в неї почуття дбайливого господаря, а не споживача. Саме в дошкільному віці, через практику, гру та емоції, дитина навчається цінувати життя у всіх його проявах. І наше завдання — дати їй таку можливість.
Проблема проєкту
У сучасних умовах стрімкого техногенного розвитку, зростання урбанізації та глобальної екологічної кризи питання формування екологічної свідомості та культури поведінки з довкіллям набуває особливої ваги. Саме в дошкільному віці закладаються основи світогляду, ставлення до природи, моделі відповідального споживання та піклування про навколишній світ. Проте на практиці більшість закладів дошкільної освіти не мають належного простору для цілеспрямованої, системної еколого-просвітницької роботи з дітьми.
Заняття переважно проходять у закритих приміщеннях, де діти не мають змоги наочно спостерігати за природними явищами, рослинами та живими істотами. Доступ до природного середовища є обмеженим сезонністю, погодними умовами та відсутністю спеціально облаштованих навчальних майданчиків. Через це дітям складно усвідомити взаємозв’язки в природі, побачити результати власної діяльності, відчути емоційний зв’язок із навколишнім світом.
Необхідність створення екологічного павільйону на території ЗДО «Теремок» Диканської селищної ради зумовлена потребою в безпечному, природно орієнтованому, інтерактивному середовищі, яке дасть змогу не лише навчати, а й формувати ціннісне ставлення до природи через практичну діяльність. Це відповідатиме сучасним підходам до освіти сталого розвитку та принципам НУШ, де важливу роль відіграє інтеграція знань, дослідження, гра, взаємодія з довкіллям і залучення родин до освітнього процесу.
Проєкт «Зелена стежинка маленького дослідника в ЗДО «Теремок Диканської ОТГ» покликаний вирішити вказані проблеми, забезпечивши умови для безперервного екологічного виховання дітей упродовж усього року, незалежно від погодних умов, та сприяти становленню першого досвіду гармонійного співіснування з природою.
Мета проєкту
Мета проєкту — створити на території ЗДО «Теремок» Диканської громади екологічного простору для живого спілкування дітей з природою. Йдеться про облаштування дерев’яного модульного павільйону, встановлення пізнавальних стендів та створення екологічної стежки з багаторічних рослин. Такий простір стане щоденним майданчиком для досліджень, спостережень, ігор і занять на свіжому повітрі.
Проєкт спрямований на розвиток у дітей допитливості, любові до природи та перших навичок дбайливого ставлення до довкілля. Через безпосередній контакт із природними об’єктами, дошкільники зможуть краще зрозуміти сезонні зміни, світ рослин, комах і основні екологічні зв’язки. Павільйон і екостежка сприятимуть розвитку сенсорного досвіду, уяви, мови, спостережливості, а також емоційного зв’язку з природою.
Реалізація цього простого, але значущого простору дозволить перенести частину освітнього процесу за межі групової кімнати, зробити його інтерактивним і наближеним до життя. Таким чином, у закладі з’явиться ресурс, що посилює роль природи у вихованні та відкриває нові можливості для педагогів, дітей і батьків.
Співорганізатори і партнери проєкту
У реалізації проєкту «Зелена група маленького дослідника в ЗДО «Теремок Диканської ОТГ» передбачається активна взаємодія між органами місцевого самоврядування, природоохоронними установами та освітньою спільнотою громади. Співпраця між цими структурами дозволить не лише ефективно реалізувати ініціативу, а й забезпечити її сталість та системний розвиток у майбутньому.
Диканська селищна рада Полтавської області виступає ініціатором підтримки екологічних громадських ініціатив і надає матеріально-технічне, організаційне, інформаційне та адміністративне сприяння реалізації проєкту. Саме селищна рада координуватиме дії між усіма зацікавленими сторонами, забезпечить нормативну підтримку та сприятиме ефективному використанню бюджетних коштів, залучених у межах конкурсу. Завдяки її участі забезпечується підзвітність, прозорість і публічність проєкту.
Відділ освіти, сім’ї, молоді та спорту Диканської селищної ради здійснюватиме методичне та педагогічне супроводження проєкту. На етапі впровадження він координуватиме діяльність педагогів, забезпечуватиме підготовку вихователів до роботи в новому просторі, впровадження екологічно орієнтованих програм і розробку циклу занять для дітей. Також відділ освіти сприятиме залученню педагогічної спільноти, батьків і молоді до участі в реалізації та популяризації проєкту.
Регіональний ландшафтний парк «Диканський» є ключовим природоохоронним партнером проєкту. Його фахівці долучаться до розробки змістовного наповнення екоосвітнього простору, проведення практичних занять, екскурсій, еколого-просвітницьких заходів і майстер-класів для дошкільнят. Завдяки такій взаємодії діти отримають змогу глибше зрозуміти особливості місцевої природи, значення охорони біорізноманіття, а також познайомляться з основами природоохоронної діяльності.
Злагоджена взаємодія між установами дозволить створити ефективну модель співпраці у сфері екологічної освіти та виховання дошкільнят у громаді.
Залучені сторони і цільова аудиторія проєкту?
1. Діти 3–6 років, вихованці закладу дошкільної освіти;
2. Вихователі та педагоги, які проводять заняття на тему природи;
3. Батьки, що беруть участь у спільних заходах.
Очікувані результати проєкту
1. Створення комфортного екологічного простору для дітей. Результатом реалізації проєкту стане створення на території ЗДО «Теремок» екологічного простору, який включатиме дерев’яний павільйон-оранжерею для пізнавальної та дослідницької діяльності дошкільнят. Простір буде доповнений тематичними дидактичними стендами з екологічної тематики, які слугуватимуть наочними матеріалами для пояснення природних процесів і явищ. Таке середовище дозволить дітям спостерігати за природними змінами протягом року, отримувати сенсорний досвід і закладати основи екологічного світогляду через безпосереднє пізнання живого світу.
2. Формування екологічної стежки з багаторічних рослин. На території закладу буде закладена екологічна стежка з висадженими багаторічними рослинами. Вона стане «живим підручником» для дітей, де можна буде вивчати різноманіття флори, сезонні зміни, біологічні особливості рослин, спостерігати за комахами-запилювачами та іншими природними процесами. Дошкільнята зможуть розвивати навички спостереження, дбайливого догляду, проводити порівняння, робити висновки. Також екостежка сприятиме формуванню стійкого емоційного зв’язку з природою.
3. Проведення тематичних екоактивностей. У павільйоні та вздовж екологічної стежки передбачено проведення циклу екозанять та інтерактивних мінідосліджень, спрямованих на розвиток екологічного мислення. Тематичні заходи включатимуть спостереження за ростом рослин, фенологічні нотатки, бесіди про охорону природи, творчі завдання на природному матеріалі. Вони сприятимуть формуванню системного уявлення про природу як єдину взаємопов’язану систему.
4. Зміцнення зв’язків між закладом, родиною та громадою. Проєкт передбачає активну участь батьківської спільноти та громади у створенні і підтримці екопростору. Залучення родин до посадки рослин, облаштування стежки, організації екоакцій сприятиме посиленню партнерства між садочком і родинами, формуванню спільної відповідальності за виховання дітей в дусі поваги до природи. Участь у спільних екологічних заходах згуртує громаду навколо важливих виховних і природоохоронних цінностей.
5. Формування сталого середовища для дошкільної екологічної освіти. Створений простір буде доступним і функціональним упродовж усього року, що дозволить проводити регулярну роботу з дітьми поза межами групової кімнати. Завдяки поєднанню павільйону, стендів і екостежки, діти отримають стабільне, безпечне, змістовне та інноваційне середовище, яке стимулює пізнання, спостереження та активну взаємодію з природою. Проєкт стане прикладом ефективного впровадження екоосвіти в дошкільну практику на рівні громади.
Масштабування та реклама проєкту
1. Масштабування проєкту передбачає можливість його розширення на інші дошкільні заклади в межах Диканської громади. Завдяки успішному досвіду першого етапу реалізації, можна поширити дану концепцію серед інших дитсадків, створюючи мережу природоосвітніх просторів у дошкільних закладах регіону. Для цього буде розроблено методичні матеріали, які міститимуть покрокову інструкцію щодо організації таких павільйонів, а також рекомендації щодо підготовки педагогів, залучення батьків та громадських організацій.
2. Рекламування проєкту здійснюватиметься через різноманітні канали комунікації. Одним із основних інструментів стане активне використання соціальних мереж (Facebook, Instagram, YouTube) для публікації фотографій, відео та новин про проведені заняття та майстер-класи. Відеоматеріали, що демонструють процеси дослідження природи, навчання дітей та залучення громади до екоактивностей, будуть поширюватися через ці платформи, що сприятиме залученню уваги до проєкту та підвищенню його популярності. Крім того, важливу роль у рекламуванні відіграватиме місцева преса, де будуть опубліковані статті про досягнення проєкту, проведення екологічних заходів та успіхи дітей у навчанні та дослідженні природи. Такі публікації сприятимуть створенню позитивного іміджу проєкту на рівні громади та за її межами. Публічні заходи, такі як екологічні свята, тематичні виставки робіт дітей, участь у місцевих екологічних акціях, також сприятимуть популяризації «Зеленої кімнати».
3. Завдяки цілим комплексам дій, що включають масштабування та рекламування проєкту, буде створено умови для поширення його впливу на інші ЗДО, активізації екологічної освіти серед дітей та підвищення рівня екологічної свідомості серед усіх учасників процесу — дітей, батьків та громади.